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                                                    北京一家幼兒園4個月垃圾分類回收超1800公斤

                                                    本文由:李怜双 编辑 2019年07月23日 22:03 综艺资讯2890 ℃

                                                    【中国堵城排行榜】

                                                    幼兒園裡踐行垃圾分類的不只是萌娃⊿,後勤工作人員也是主力軍□,他們和孩子們一樣每天整理垃圾裝袋▽⊙♀。不僅如此⊙∟⊿,他們還把每天做飯時的蔬菜殘餘等收集起來△,放在幼兒園的漚肥池裡□⌒♂。漚肥池產生的肥料用作澆灌幼兒園裡的植物〇,漚肥池本身也成了環保教育場地♂。據了解◇⊙,實施垃圾分類后♀,每天廚房扔掉的垃圾從5個垃圾桶變為兩個垃圾桶♂?⌒,其餘的都被回收了∵。

                                                    北京啟明國風雙語幼兒園園長劉燕說□,今年3月∟◇,幼兒園組織了一場垃圾分類專業講座┊,她認為這與幼兒園的生態定位和教育理念符合♂♂⊿,決定讓全園開始垃圾分類⊙∵。於是◇⌒⊿,幼兒園結合每個班級的年齡特點設計課程〇,讓孩子們參与力所能及的垃圾分類回收∴?,回收量從最初的20個環保垃圾袋到如今40個環保回收袋∟。

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                                                    有一位家長和孩子帶到幼兒園的塑料瓶足有五六十個∟⊙,數量明顯超過其他小朋友?。這位家長稱⌒♂◇,自從孩子開始垃圾分類后⌒▽⌒,同事們主動幫忙把家裡的飲料瓶帶到單位♂,再由自己帶回家給孩子∴〇﹡。過程雖然麻煩☆∵﹡,但大家都不約而同地支持和鼓勵孩子做這件事∴。

                                                    入園結束后△,孩子們開始正式上課∟∟。在以兩三歲孩子為主的小班裡△π┊,老師這天給他們講如何進行垃圾分類?∟。老師先帶孩子們觀看垃圾分類的動畫片◇,初步了解垃圾分類的方法后△,再拿出各式各樣的垃圾〇〇⊙,讓孩子們分成兩隊比賽「看誰扔得對」♂∵。孩子們在遊戲中學會了區分垃圾◇◇,還能詳細辨認「藥盒是可回收垃圾♂☆△,藥瓶是有害垃圾」∵∵⊿。

                                                    「目的很簡單∴☆∟,讓孩子覺得垃圾是可以變廢為寶的﹡,引導他們關注身邊的環境∴。」劉燕希望通過幼兒園影響孩子?∟,再通過孩子影響家長⊿∟,最後通過家長影響社區⊿♂◇,這是潛移默化的過程π▽⌒。

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                                                    在這家幼兒園裡﹡↑□,垃圾分類不僅簡單方便▽◇♂,還可以賺取環保金♂。提供專業垃圾分類服務的是「奧北環保」♀⌒,工作人員張琳介紹⊿,公司將會把滿袋垃圾運至分揀廠再次細分揀☆∟,然後分為再用、原材料、發電和掩埋、有害等不同類別進行處理⌒?π,「我們保證不會辜負大家為垃圾分類的付出」ππ﹡。

                                                    「幼兒園階段的教育為終身教育打下基礎∟⊙,環保意識不是等長大了憑空出現的┊﹡♀,而是在小時候埋下種子☆。等這些孩子未來成為一個真正的公民后☆,關心環境的意識才能真正在心裏紮根☆⊙◇。」劉燕說∴。

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                                                    接近中午∴,分類好的垃圾被裝到了可重複利用的環保垃圾袋裡∵△,像一座小山一樣堆放在操場一角∴☆↑。每周四⊙┊▽,垃圾回收車會來此拉走☆,稱重后交給專業的垃圾回收公司▽▽。

                                                    中國青年報·中國青年網記者 陳璐 實習生 付恆

                                                    仲原霆的媽媽從小就教育他垃圾要分類﹡☆π,平時在家也是如此⊙□﹡。這位母親說▽,孩子對垃圾分類很有興趣也很積極┊∴♂,在外面喝光的飲料瓶也要帶回家?∴,隨後帶到幼兒園去回收∴,「之前把舊玩具送去回收了☆,再拿到新的玩具后⊙◇,孩子知道是舊玩具再加工變成的∴∴,懂得了一些回收的價值」﹡。

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                                                    「乾淨、乾燥、無異味」是垃圾回收的原則☆∵↑,小朋友在幼兒園每天喝完的酸奶盒需要清洗后再回收⊿,可清洗大量的酸奶盒又需要使用很多水資源▽♀。為了節約用水┊┊◇,老師們決定在盆里重複清洗◇。於是π,每天喝完酸奶□π,小朋友自覺地把垃圾放到洗手池或盆里∟,由值日生清洗▽◇,30多個酸奶盒只用兩盆水△⊿▽。

                                                    在3歲以上孩子為主的中班、大班裡﹡☆∴,孩子們要自己把帶到幼兒園的垃圾分類並裝袋回收⌒♂。在幼兒園廣場的空地上⊙♂,老師把垃圾倒在地上♂﹡⊿,面對這堆複雜、大量的垃圾☆,有的孩子開心地玩起來◇﹡♂,有的孩子熟練地把塑料瓶蓋子擰下歸類π,再把瓶子踩扁歸類♂∵。老師在一旁負責組織和查缺補漏〇♀。

                                                    這個少見的情景是北京啟明國風雙語幼兒園的日常⊿﹡□。孩子們聽過老師講解垃圾分類的意義?▽,知道如何區分廚餘垃圾、有害垃圾等♂,幼兒園有比小區更專業的垃圾投放回收渠道◇△☆。

                                                    俞秋言的姥姥稱△,孩子在懂得垃圾分類后明顯有了改變∴,在路上⌒﹡,孩子會區分每一種垃圾桶的作用∟⊙∟,「遇到發廣告傳單的都主動去收集↑〇﹡,告訴家長這可以回收」⊿△⊿。

                                                    7月♀,自上海正式實施《上海市生活垃圾管理條例》后▽,上海居民迎來了史上最嚴垃圾分類措施↑⊿▽,之後全國共有46個重點城市正在加快垃圾分類的各項環節建設◇,全國掀起了關於垃圾分類的大討論△﹡。

                                                    在「奧北環保」的微信小程序里點擊進入啟明國風雙語幼兒園的主頁后☆,記者發現自今年4月起┊,共使用了51個環保回收袋◇∟π,總計投遞1803.61千克∵﹡,有14次不當投放∴,同時還顯示了綜合紙、泡沫、金屬等每一類垃圾的數量π,以及每一個班的投放數量﹡♂▽。這個數量相當於減少砍伐21.64棵樹▽,節省石油2.83噸∵△□,減少碳排放3.97噸﹡┊,節約土地12.45平方米∴△。這些垃圾分類得到了1849.18元回報∟。

                                                    5歲的小男孩仲原霆左右手都拖着垃圾袋□♂,他很自豪地大聲說:「我有環保意識」「帶垃圾一點都不麻煩∟□⊙,爸爸媽媽都讓我帶多點兒?△□,老師也會送給我們小禮物▽π,如果垃圾變成玩具我很高興﹡。」他知道♂,環保會帶來乾淨π,讓垃圾不污染世界∵∵。

                                                    中國青年報·中國青年網記者在幼兒園裡隨機問了幾位小朋友♀♂▽,有的孩子很清晰地說「為了環保」「垃圾回收對世界有好處」♀,有的孩子說這是老師、家長要求的♂,也有的孩子說可以得到獎勵☆□。大部分孩子覺得這是一件「我可以做、應當做、而且很光榮的事」∟⊿。

                                                    面對這些6歲以下的孩子⊙π,幼兒園老師通過遊戲、集體教學、日常生活等方式⊙,把垃圾分類具象的知識融在每一天中▽,而不是僅依靠一次課堂教學的效果♂∟,同時請專家不斷提升老師的知識水平↑♂⊿,糾正垃圾分類過程中的錯誤∟↑♂。

                                                    值得注意的是☆↑,每一個環保垃圾袋都有專屬的二維碼△,垃圾回收人員先掃碼再裝車⌒。這保證了可以追溯每一個垃圾的來源和去向┊〇,如果有人投放了不可回收物⌒,或是「不當投遞」△△,還會被扣除0.8元(會疊加增長)提醒投放者⌒◇☆。

                                                    有一個可樂瓶內還有沒有喝完的可樂⌒∵♀,老師特地拿出來給小朋友們講解:「垃圾需要洗乾淨晾乾才能回收﹡♂∵,這種是不合格的☆⊙。」然後┊,老師找到帶來這個瓶子的小朋友π↑,請他回去提醒喝可樂的爸爸下次要洗乾淨再回收△┊﹡。

                                                    有媒體報道☆﹡,瑞典政府在推行垃圾分類時∟♂,民眾剛開始並不習慣⌒∴。後來瑞典政府意識到⊿,教育還是要從娃娃抓起△◇⌒,於是將垃圾分類納入國民教育大綱♂,孩子從幼兒園就要學習相關知識▽,參觀垃圾回收的過程◇┊♀,再回家向成人普及概念⊿△△,互相監督⊿▽♂,在共同實踐中內化為行為準則π♂。經過了一代人的努力∟◇,那些讓人眼花繚亂的分類政策?♂,早已是瑞典人的生活日常∴▽。

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                                                    7月12日清晨△,孩子們被父母接二連三地送到幼兒園門口⊙⊿。特別的是∴?,不少孩子手中提着垃圾△,大到紙箱子⊿〇〇,小到喝空的酸奶盒☆,一些人拎着大個兒的垃圾還稍顯吃力□◇△。

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